协同导致有序
　　
　　自组织论认为，系统的有序是由系统内部要素之间协同作用形成的，协同作用是任何复杂系统本身所固有的自组织能力，是形成系统有序结构的内部作用力。它是指系统在没有外部指令的条件下，其内部自系统之间能够按照某种规则自动形成一定的结构或功能。
　　根据此原理，企业组织要达到自组织状态，就必须对企业系统进行和谐管理：建立企业系统的共同愿景。企业要素之间能否做到协同，根本原因在于能否把部门和个人愿景转化为企业的共同愿景。当部门和个人愿景融入到企业的共同愿景中，部门和每个人渴望实现的目标才会与企业目标相一致。各部门和个人则会产生自我调节、相互协调的动力，形成实现共同愿景的合力和凝聚力。构建具有自组织能力的企业组织形态：学习型组织。学习型组织是一种通过不断学习来改革组织本身的组织，它是自组织的。通过不断的学习每个人都能够实现自我优化、自我设计、自我创造、自我监控、自我修正。组织中管理者、专业人员和雇员不再像严格等级制中的一台机器那样，是必须啮合在一起的齿轮牙，而是组织中的知识贡献者，决策点或节点。每一个节点能够直接与其他的每一个节点交流，每一个职能都成为一种资源。学习型组织鼓励共同合作和团队学习，在组织中，所有人员在前进中发展规则，角色是流动的，任务是与其他团队合作开展跨职能的工作。彼得•圣吉们将其发展成为相对定性的系统思考的学问,并且形成了自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考五项修炼。采取 “聚变式”管理方式，实现系统自组织。物理学上有裂变和聚变之分。在裂变过程中，由原子核分裂产生能量，由于它会产生危险的有害废物，需要严密的控制，因此裂变能量的释放一般与层层控制系统相关。我们用裂变来比喻近百年来一直沿用的传统管理方式：它以劳动分工、个人责任制及规范为基础，借助于森严的等级与权利进行管理。这种“裂变式管理”存在着难以克服的两大缺陷，一是员工的智慧和独创性受到限制；二是组织僵化、反应迟钝、变革阻力大。而这两大缺陷使企业要素无法形成协同效应更难实现企业的自组织。
　　参考文献：
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